AQUA - Schema generale di Progetto

18 Febbraio 2011

AQUA è un sistema di azioni, come di seguito dettagliate, e relazionate tra di loro in 6 WP:

AZIONI

1. Definizione di un Innovativo Sistema Qualità per la nautica, a cui si arriverà attraverso le seguenti attività:

Analisi di benchmarking al fine di individuare le buone pratiche già presenti a livello internazionale, nazionale e regionale nel settore della nautica;
Audit lato domanda e lato offerta, al fine di recepire bisogni, vincoli, proposte dalle imprese che operano sul territorio
Definizione di un sistema qualità che definisca dei KPI per “essere in qualità”, a prescindere dalle certificazioni ISO già presenti nell’impresa, in termini di professionalità, competenze e conoscenze, modalità dei cicli di lavorazione, materie prime utilizzate, organizzazione, tempi di lavorazione ecc.
Definizione della documentazione che un’azienda deve predisporre per dimostrare di essere in qualità, secondo il punto precedente

2. Analisi dei fabbisogni formativi, suddivisa in due fasi:

Analisi desk: Analisi di documentazione già presente, al fine di definire il contesto territoriale di settore in relazione ai seguenti elementi: settori della nautica presenti sul territorio, professionalità, innovazione, relazioni tra imprese, università, centri tecnologici di ricerca, scuole, e istituzioni, relazionata ad un contesto competitivo internazionale
Analisi field: Audit aziendali, al fine di recepire i fabbisogni, analizzarli e definire le priorità di intervento, relazionandoli ai subsettori della nautica indicati nel capitolato, e a tre principali potenziali utenti di azioni formative: occupati, neo-diplomati, persone in uscita o usciti dal mondo del lavoro che devono essere riqualificati

3. Pillole Formative su SICUREZZA e CULTURA d’IMPRESA attraverso anche strumento innovativi quali

FOCUS Group al fine di coinvolgere le persone fondamentali delle imprese e quindi incidere nei processi

decisionali. Le priorità di formazione sulla sicurezza e la cultura d’impresa, fermo restando le iniziative

corsuali conformi a quanto richiesto dal capitolato per il servizio E, è considerata mandatoria in questa fase

specifica. Tale servizio prevede alcune pillole formative molto specializzate:

3 iniziative (corsi e focus group) sulla sicurezza di base e di cantiere di 12 ore ciascuno e
3 iniziative (corsi e focus group) sulla cultura d’impresa di 12 ore ciascuno.

4. Sviluppo dei Laboratori Esperienziali con l’implementazione dei 2 elementi portanti che rimarranno a

disposizione della Scuola dei Mestieri:

pillole formative multimediali da utilizzare e riutilizzare nelle fasi di formazione
la predisposizione del MOCK-UP, quindi di una sezione di scafo che rappresenta un ambiente predisposto per la formazione pratica dei partecipanti alla formazione. Si ipotizza che la costruzione del mock-up sia affidata alle stesse imprese che utilizzeranno tale strumento per la formazione dei loro futuri tecnici e alle persone in formazione.

5. Azioni promozionali e di sensibilizzazione dell’utenza potenziale

6. Definizione e programmazione dei percorsi formativi, secondo le linee guida indicate nel capitolato, in

relazione alle utenze suddette e alle priorità identificate al precedente punto 2

7. Realizzazione delle attività formative: nello specifico le attività formative per occupati, inoccupati e

disoccupati.

Le parti sociali hanno sottolineato, sentite imprese e lavoratori che, per quanto riguarda gli occupati, si individuano principalmente le seguenti necessità, le quali andranno meglio dettagliate in fase di elaborazione dei fabbisogni formativi:

a. Formazione sulla sicurezza: riguarda tutti i lavoratori impiegati presso i cantieri. La formazione dovrà riguardare non solo la conoscenza delle normative e procedure, ma soprattutto i comportamenti pericolosi, le disattenzioni, che sono la maggiore causa di incidenti. Tali aspetti sono in particolare fondamentali sui cantieri dove agiscono più aziende appaltatrici

b. Formazione tecnica: riguarda tutti i lavoratori impiegati presso i cantieri. Questi corsi dovranno permettere un aggiornamento tecnico-professionale relativo alle funzioni svolte in cantiere

c. Formazione di Cultura di Impresa e di Qualificazione per il fornitore (anche in relazione ai percorsi di certificazione definiti): riguarda i responsabili delle aziende fornitrici che hanno rapporti con l’azienda leader. È essenziale infatti, perché le aziende si sviluppino da semplici fornitori a partner, che esse:

condividano con l’azienda leader gli strumenti operativi di dialogo, come per esempio gli ordini di acquisto o i capitolati di appalto
sviluppino capacità di gestione dei processi per coniugare “management e mestiere” in un’ottica di un Sistema Impresa integrato Azienda Leader – Fornitore/partner e di una Cultura di Impresa orientata al cliente: cliente e fornitore devono avere infatti obiettivi comuni e chiari e lavorare insieme per sviluppare progetti di interesse comune. Diventa essenziale instaurare rapporti continuativi che permettano al fornitore di affrontare programmi a lungo termine orientati all’attuazione di azioni di miglioramento qualitativo continuo

8. Definizione di un Business Plan costituito dal piano di sostenibilità finanziaria che vada oltre il periodo di

finanziamento della presente gara d’appalto al fine di costituire una Scuola dei Mestieri della Nautica che sia

anche un punto di riferimento per tutto il territorio toscano e non solo

9. Diffusione e pubblicizzazione dei risultati conseguiti nel progetto verso il target definito

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