Elementi di forza

1. con le Associazioni di imprese, Confindustria e CNA, che permetteranno di individuare le imprese che saranno coinvolte sia come soggetti di studio ed analisi, sia come soggetti destinatari della pubblicizzazione anche al fine di individuare le imprese per le visite aziendali e per le testimonianze; per la formazione, per individuare gli utenti occupati da formare, per individuare le imprese disponibili per la fase di stage e per individuare possibili docenti che provengono dal mondo del lavoro, in misura almeno del 50%, come richiesto dal capitolato e infine per il coinvolgimento degli enti pubblici e privati del territorio al fine di individuare eventuali sponsor per la sostenibilità futura della Scuola
2. con le scuole del territorio, al fine di individuare allievi e docenti, in particolare, delle attività teoriche del progetto
3. con enti internazionali, per esempio con la rete Enterprise Europe Network di cui Confindustria è partner, al fine di recepire e diffondere buone pratiche e scambi esperienze o risorse umane anche in fase di formazione (un esempio in tal senso è l’esperienza spagnola che è simile per contesto alla realtà italiana)

Elementi di innovazione

1. realizzazione di un marchio del progetto, sito web con tutti gli strumenti del WEB 2.0 e materiali promozionali, quali roll-up e gadget da distribuire durante gli eventi sul territorio.
2. l’utilizzo di strumenti del Web 2.0 per sviluppare una campagna promozionale multicanale che dia dei risultati di efficacia misurabili e che permettano quindi di utilizzare in modo efficace ed efficiente le risorse a disposizione
3. realizzazione di pillole formative su sicurezza e cultura di impresa, due tematiche di interesse già evidenziate dagli operatori del settore
4. realizzazione di pillole formative multimediali che permettano di descrivere il prodotto o una o più fasi della sua lavorazione, attraverso un sequel di piccole puntate
5. laboratori esperienziali utilizzati oltre che per la formazione anche per una nuova modalità di promozione del settore che potrà essere utilizzata anche nei confronti degli utenti finali da parte delle aziende del comparto
6. utilizzazione dell’e-training come strumento innovativo di formazione che permette una maggiore interazione con il discente e quindi una maggiore efficacia di apprendimento
7. creazioni di una comunità di pratica, utilizzando gli strumenti del WEB 2.0, intorno alle tematiche del settore nautico che permetta di sviluppare un’interazione tra gli attori coinvolti nel progetto al fine di aumentare lo scambio di conoscenze e competenze del settore
8. sviluppare collaborazioni in altre aree geografiche (es. Liguria) con centri di ricerca che sviluppano prodotti di realtà virtuale ma anche con filiere di fornitori qualificati.